Today: 4 Jan 2006
  Trang chủ | Giới thiệu | Định vị | Góp ý | Giúp đỡ | English

Giáo dục - Đào tạo
Định hướng chiến lược Giáo dục đào tạo 2001-2010
Phát triển giáo dục vùng sâu vùng xa và vùng khó khăn
Đào tạo từ xa
Các chương trình khuyến học
Tin tức
Chào mừng đến Việt Nam
Kinh tế
Chính phủ quản lý
Hợp tác Quốc tế
Khoa học - Công nghệ - Môi trường
Phát triển xã hội
Website phục vụ phát triển
TỶ GIÁ GIAO DỊCH
DIỄN ĐÀN
HỎI/ĐÁP
Hà Nội 14 - 24 oC
Huế 18 - 23 oC
Đà Nẵng 19 - 27 oC
Hồ Chí Minh 22 - 32 oC
Định hướng chiến lược Giáo dục đào tạo 2001-2010

Ðiều chỉnh chương trình phân ban trung học phổ thông

Bộ Giáo dục và Ðào tạo vừa có phương án điều chỉnh chương trình phân ban để xin ý kiến của Thủ tướng Chính phủ và Hội đồng Quốc gia Giáo dục thay thế cho phương án đã trình phiên họp Hội đồng Quốc gia giáo dục ngày 20-5.



Theo đó, việc điều chỉnh chương trình  phân ban (đang thí điểm) hiện nay dựa trên ba nguyên tắc:



1) Bảo đảm tính phổ thông, toàn diện, phát huy được những năng lực khác nhau của học sinh trên nền kiến thức chuẩn, tạo điều kiện cho việc phân luồng và hướng nghiệp có hiệu quả.



2) Phân ban phải từng bước tiếp cận xu thế chung của thế giới trong việc phân hóa dạy học ở THPT đồng thời bảo đảm tính khả thi, phù hợp thực tế Việt Nam, nhất là điều kiện của các trường khi triển khai đại trà.


3) Kế thừa những mặt tích cực của phương án phân ban thí điểm, tạo được sự phù hợp với tổ chức dạy học phân ban và thi tuyển sinh ÐH, CÐ, bảo đảm tiến độ triển khai đại trà chương trình và sách giáo khoa mới ở THPT từ năm học 2006 - 2007 theo kế hoạch đã được Quốc hội phê chuẩn.



Việc điều chỉnh phân ban theo hai phương án. Phương án một, phân thành hai ban từ lớp 10. Phương án hai, phân thành ba ban từ lớp 10. Với phương án một, sẽ phân thành hai ban khoa học tự nhiên (KHTN) và khoa học xã hội và nhân văn (KHXH-NV). Về cơ bản các ban này giữ như phương án đang thí điểm hiện nay, nhưng sẽ bổ sung môn ngoại ngữ theo chương trình nâng cao vào ban KHXH-NV. Bốn môn nâng cao của ban KHXH-NV gồm ngữ văn, lịch sử, địa lý và ngoại ngữ. Trong quá trình học tập, học sinh có thể điều chỉnh nguyện vọng để được chuyển ban.



Ban KHTN sẽ có bốn môn học nâng cao là toán, vật lý, hóa học và sinh học. Với phương án này, chương trình và SGK của bậc THPT được sắp xếp lại gồm chương trình chuẩn cho tất cả các môn học, và chương trình nâng cao cho tám môn học phân hóa kể trên. Ðộ chênh lệch kiến thức giữa các môn nâng cao so với chương trình chuẩn là 20%. Sách giáo khoa sẽ gồm hai loại: SGK theo chương trình chuẩn cho tất cả các môn và SGK theo chương trình nâng cao cho tám môn phân hóa.



Với phương án hai, chia thành ba ban từ lớp 10 gồm ban KHTN, KHXH-NV (với các môn nâng cao như ở phương án một) và ban cơ sở, dạy và học theo chương trình chuẩn đối với tất cả các môn. SGK cũng sẽ được hoàn chỉnh và sử dụng tương tự ở phương án một. Riêng đối với ban cơ sở, trong phần dạy học tự chọn, học sinh có thể chọn học từ một đến ba môn trong số tám môn nâng cao để có thể chuyển ban trong quá trình học tập và có cơ hội dự thi ÐH, CÐ. Học sinh ban cơ sở sẽ dùng SGK theo chương trình chuẩn cho tất cả các môn học và có thể sử dụng SGK nâng cao cho một số môn do nhà trường quyết định dựa trên nhu cầu học sinh và điều kiện nhà trường. Bộ Giáo dục và Ðào tạo chủ trương các trường được quyết định các ban trong trường mình, căn cứ nguyện vọng học sinh, điều kiện cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên và khả năng tổ chức của nhà trường.



Bộ cũng đề xuất điều chỉnh phương án thi tốt nghiệp và tuyển sinh ÐH, CÐ, THCN từ năm 2009 khi có khóa học sinh đầu tiên đại trà tốt nghiệp theo chương trình THPT phân ban. Phương án điều chỉnh dự kiến sẽ chỉ tổ chức một kỳ thi với hai mục đích xét tốt nghiệp THPT và xét tuyển vào các trường ÐH, CÐ và THCN. Số môn thi sẽ gồm năm môn, thay đổi so với sáu môn trong kỳ thi tốt nghiệp THPT và ba môn trong kỳ thi tuyển sinh ÐH, CÐ hiện nay, trong đó, hai môn thi chung cho tất cả học sinh là toán và ngữ văn, hai môn thi học sinh được chọn trong số các môn nâng cao tương ứng với từng ban và môn thứ năm được quy định theo từng năm để bảo đảm học sinh chú trọng học toàn diện. Ðề thi của bốn môn đầu tiên gồm hai phần, phần cơ bản theo chương trình và SGK chuẩn, phần nâng cao theo chương trình và SGK có nội dung nâng cao của từng ban. Ðề thi môn thứ năm theo chương trình chuẩn.


Báo Nhân Dân - (14/12/2005)


More

Trang chủ  |   Giới thiệu  |   Định vị  |   Phản hồi  |   Giúp đỡ

Số lượt truy cập: 1634115 © Copyright 2003 Vietnam Development Gateway, All right Reserved, Legal & Privacy Notices.
E-mail: vncgteam@vnn.vn  —   Tel: 84-4-8532313